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在记忆中，我们曾就读于一个五年制的小学，那时班级里有五十多名同学，校园里热闹非凡。然而，二十年后重返母校，却发现校园变得冷清了许多。村子依旧有近两千人，但孩子们大多只在一二年级和学前班学习，人数大大减少，一个班甚至只有二十多个学生，且其中不少是从邻村过来的。

全国人口虽然增加了，但农村学生的数量却在逐年减少。究竟是什么原因导致的呢？

在近三十年里，随着城镇化的推进，城市和经济的不断发展，农村人口仅靠种地已无法满足生活需求。为了改善生活，许多人选择外出打工，于是，许多家长选择将孩子带到城市接受教育。

城乡教育的差异也让一些年轻人想方设法将孩子送到城市或私立学校读书。农村条件相对较差，难以吸引高水平教师，即使有也难以长时间留住，这导致了教学质量难以保证。

此外，由于多数是留守儿童，许多孩子缺乏家长的照管，容易发生各种事故，如溺水、交通等。再加上缺乏管教，孩子们可能会出现心理问题，如上网成瘾、厌学等。

农村孩子缺乏特长成长环境，如足球、音乐、舞蹈等，即使有天赋也很难得到发展。

然而，国家正在积极采取措施来改善这一情况。例如，设立特岗教师，让部分教师流动任教，倡导教育公平化，制定高校专项计划、国家专项计划和地方专项计划等高校招生办法，政策在向农村偏斜，希望农村的孩子有更多的机会得以发展，以促进乡村振兴。

图片描述：

1. 图片展示了校园内曾经的热闹景象，孩子们在操场上玩耍，教师忙碌地教学。
2. 图片描绘了农村学生数量减少的现状，孩子们在一二年级和学前班学习，班级人数明显减少。
3. 图片描绘了农村教育资源的匮乏，缺乏高水平教师和特长教育环境。
4. 图片展示了国家为改善农村教育状况而采取的措施，如设立特岗教师、制定高校专项计划等。